Pourquoi choisir DBS

DBS a fait le choix de mettre en œuvre des innovations pédagogiques : classe inversée, pédagogie de projet et mix learning.

  • Un contenu pédagogique en lien avec les besoins des entreprises ;
  • Des diplômes qui garantissent un savoir faire de haut niveau pour performer en entreprise.
  • Des parcours pédagogiques construits autour de compétences métiers fortes, dans une logique de transversalité ;
  • Une équipe enseignante composée d’intervenants professionnels reconnus, et experts dans leur domaine ;
  • Des programmes améliorés en permanence, en lien avec nos partenaires professionnels.
  • Une pédagogie par projet
    • La pédagogie de projet est une pratique de pédagogie active qui permet de générer des apprentissages à travers la réalisation d’une production concrète.
    • Le projet peut être individuel ou collectif. Il est semblable à une « entreprise qui permet à un groupe d’élèves de réaliser une production concrète, en intégrant des savoirs nouveaux». En effet, lors de la démarche de projet, l’élève est placé en situation de résolution de problèmes, participant de fait au processus d’apprentissage. Cette pédagogie permet des réalisations concrètes, le plus souvent chez DBS pour le compte d’entreprises ou d’associations.
  • Classe inversée
    • L’approche pédagogique de la classe inversée combine plusieurs approches pédagogiques : elle utilise des principes de la pédagogie active, de la différenciation pédagogique, de l’auto-apprentissage, de l’apprentissage par les pairs, de l’approche par résolution de problème, etc.

    • Le principe de la Classe Inversée est de ne pas se baser sur la transmission des connaissances via un cours magistral : les concepts sont à étudier à la maison et les exercices sont à faire en classe pour la classe inversée de Type 1. Dans la classe inversée de Type 2, l’élève est amené à réaliser des activités telle que la recherche d’informations, la préparation d’un exposé ou d’un débat, la construction d’un dispositif de formation à l’intention des autres élèves, etc. Ces différentes variétés s’orientent toutes vers une prise en charge de plus en plus grande de l’apprentissage par l’apprenant lui-même.

    • Ainsi, chez DBS, des contenus pédagogiques sont mis à la disposition des apprenants avant la séance en classe. Ces contenus peuvent être sous forme de vidéos, de diaporamas commentés ou toute autre ressource pédagogique consultable à distance (sites internet).

    • De fait, la Classe Inversée élargit les rôles traditionnels et les responsabilités des enseignants/intervenants et des apprenants.

  • Mix Learning
    • Le mix-learning, c’est un dispositif pédagogique qui s’adresse à tous les publics, notamment ceux qui accèdent difficilement à la formation en présentiel. Salariés, étudiants ayant des difficultés de mobilité ou éloignés géographiquement de l’école.

    • Cette solution « sur mesure » conjugue formation présentielle et à distance, via une connexion à notre plate-forme « Classroom ».
      Cette solution d’apprentissage permet de suivre au plus près le parcours de chacun. Chaque apprenant travaille en autonomie, assisté en permanence par un tuteur à distance, tout en étant en réseau avec des camarades de classe. Il travaille où il veut, quand il veut et surtout à son rythme.

  • Des outils pédagogiques innovants de développement personnel ;
  • Un accompagnement pour créer de la confiance et une stratégie d’orientation personnalisée.
  • Préparation aux certifications Adobe ;
  • Préparation à la certification Facebook Blueprint ;
  • Préparation aux certifications Google Adwords et Google Analytics ;
  • Certification CSM ; PRINCE2 ; Prestashop ;
  • Google challenge.
  • Des périodes en entreprise obligatoires pendant la scolarité ;
  • Un étudiant reconnu « junior » en entreprise, pour une meilleure insertion professionnelle.
  • Une école au cœur d’un écosystème dynamique et innovant ;
  • Le développement de projets d’entreprise dans le cadre d’un programme dédié : mentorat, rencontres avec des entrepreneurs, journées d’accélération…